在双语或多语环境中学习的儿童,其语言能力与单语儿童一致,甚至更强,而且在其他领域,包括认知和推理、数学任务和注意力等方面表现更好。在儿童的语言发展过程中,双语是相辅相成的;以前获得的语言知识有助于以后的语言学习;当受到语言刺激时,两套语言知识系统会同时被激活,以完成交流任务;大脑依靠执行功能来处理不同语言造成的冲突,并保持平衡;不断的刺激会反复锻炼大脑的相关区域,从而提高认知能力和其他能力。

别笑!那些不懂方言的孩子,才是输在了起跑线上